« Notre école » .. un projet d’art éducatif qui parcourt les écoles du Maroc

Cet article a été automatiquement traduit de HIBAPRESS, la version arabe :

Heba Press-Al-Salamali

Dans le contexte du renforcement de l’éducation artistique au sein des établissements d’enseignement, la Fondation « Ali Zawa », en partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale, a annoncé le lancement de l’étape régionale du programme « notre école », qui est une expérience éducative innovante visant à intégrer l’art, à travers le cinéma et le théâtre, dans la vie scolaire.

Le programme assiste à une large interaction par les étudiants et les cadres éducatifs, car le nombre d’institutions participant aux premiers stades dépassait 300 préparatoires de différentes régions du Maroc. Après les qualifications régionales, 73 équipes en improvisation théâtrale et 68 équipes du cinéma ont pu se qualifier pour des compétitions régionales, qui ont commencé le 19 avril et se poursuivre jusqu’au 13 mai, avant de se terminer avec les finales nationales de la ville de Casablanca à la fin du mois prochain.

Le projet se concentre sur le développement des compétences des étudiants en expression artistique et en pensée critique, à travers des ateliers et des activités qui dépendent de deux unités de base: «Cinéma dans le département», que les étudiants sont connus pour la lecture de l’image et la réalisation du film, et «l’amélioration théâtrale», qui les encourage à innover et à l’interaction collective dans une atmosphère artistique stimulante.

Les comités d’arbitrage spécialisés sont responsables du suivi des étapes du projet, avec la participation d’artistes, d’experts en éducation et de représentants des académies, qui garantit la crédibilité de l’évaluation et soutient la qualité des productions techniques fournies par les étudiants.

Avec cette initiative, Ali Zawa cherche à faire des arts une partie essentielle de l’éducation et à transformer l’école en un espace d’expression et de créativité. Ce modèle est-il le début d’une intégration plus large de la culture dans l’éducation publique?

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