Covid-19: 89% des élèves sont actuellement déscolarisés, estime l’Unesco
Hibapress
Tandis que le Covid-19 entraîne la fermeture des écoles dans 185 pays, Plan International et l’Unesco alertent sur les conséquences d’une augmentation des taux d’abandon qui concerneront de manière disproportionnée les adolescentes, renforceront les disparités de genre dans le domaine de l’éducation.
Sur la population totale des élèves inscrits dans le système éducatif au niveau mondial, l’Unesco estime que plus de 89 % sont actuellement déscolarisés du fait des fermetures d’écoles liées au COVID-19. Cela représente 1,54 milliard d’enfants et de jeunes inscrits à l’école ou à l’université, dont près de 743 millions de filles.
Parmi ces filles, plus de 111 millions vivent dans les pays les moins développés du monde, où il est déjà extrêmement difficile d’obtenir une éducation. Dans ces contextes d’extrême pauvreté, de vulnérabilité économique et de crise, les disparités de genre en matière d’éducation sont les plus importantes.
Au Mali, au Niger et au Soudan du Sud – 3 pays où les taux de scolarisation et d’achèvement des études pour les filles sont parmi les plus faibles – les fermetures ont forcé plus de 4 millions de filles hors de l’école.
Ces fermetures d’écoles seront particulièrement catastrophiques pour les filles, déjà désavantagées, qui vivent dans un camp de réfugiés ou pour celles qui sont déplacées à l’intérieur de leur propre pays. Les filles réfugiées sont deux fois moins susceptibles de suivre des études secondaires que leurs homologues masculins.
Même si de nombreuses filles poursuivront leur cursus scolaire une fois que les portes des écoles rouvriront, d’autres n’y retourneront jamais plus. Les réponses éducatives doivent privilégier les besoins des adolescentes, sous peine de perdre 20 ans de progrès réalisés en faveur de l’éducation des filles.
