Youth Africa Foundation publie la version 2024 de son étude sur l’employabilité des jeunes au Maroc

Hibapress / Communiqué

Youth Africa Foundation, association à but non lucratif, a publié la version 2024 de son étude sur l’employabilité des jeunes au Maroc. Une étude de marché exhaustive visant à évaluer l’efficacité des dispositifs mis en place par les établissements d’enseignement supérieur marocains pour améliorer l’employabilité de leurs étudiants.
Cette étude réalisée en partenariat avec Stagiaires.ma, le premier site de recrutement de stagiaires   au Maroc, et Profile-check.net, leader dans la correction de CV en ligne, a été menée du 1er décembre 2023 au 28 février 2024, et a interrogé 3.348 étudiants issus de 336 établissements d’enseignement supérieur à travers le Maroc. Elle s’est appuyée sur une méthodologie rigoureuse, combinant enquêtes téléphoniques et analyses détaillées des profils des répondants, pour offrir une vue complète sur la préparation des étudiants marocains au marché du travail.
OBJECTIFS ET MÉTHODOLOGIE
L’objectif principal de cette étude était de sonder les dispositifs d’accompagnement mis en place par les écoles pour faciliter l’intégration professionnelle de leurs diplômés. Cela inclut l’évaluation des ateliers d’accompagnement, des partenariats écoles-entreprises, de la présence de Career Centers,   de l’encadrement des étudiants pendant les stages, et de l’obligation des stages en entreprise.
RÉSULTATS DE L’ÉTUDE
L’étude menée par Youth Africa Foundation, en collaboration avec Stagiaires.ma et Profile-check.net,  a révélé des informations cruciales concernant la préparation et l’intégration professionnelle des étudiants marocains. Voici un résumé des principales découvertes :
Une préparation insuffisante des étudiants marocains pour le marché du travail
L’enquête révèle des lacunes significatives dans la préparation des étudiants marocains à intégrer le marché du travail. Une proportion considérable d’étudiants n’a pas accès aux ateliers de rédaction et de correction de CV et de lettres de motivation, des compétences fondamentales dans la quête d’opportunités professionnelles. En dépit de l’importance cruciale de la présence sur les réseaux sociaux professionnels tels que LinkedIn, moins de 15% des étudiants des écoles privées ont bénéficié d’ateliers de gestion de présence en ligne.
La simulation d’entretiens, une étape clé pour affûter les compétences des étudiants et augmenter leur confiance, est également négligée. Seuls 4% des étudiants dans les écoles privées ont participé à des simulations d’entretiens, indiquant un manque d’initiatives structurées pour combler ce déficit. Toutefois, le tableau n’est pas entièrement sombre. Environ 43% des étudiants ont été aidés par leur école pour établir des connexions avec des entreprises, suggérant une certaine mesure d’engagement des écoles pour faciliter l’intégration des étudiants dans le monde professionnel. Ces tendances indiquent une opportunité d’amélioration significative. Dans un monde où la compétitivité est reine, il est impératif d’armer les étudiants avec des compétences non seulement académiques, mais aussi professionnelles.
Des interactions positives entre écoles et entreprises avec une nécessité d’amélioration des forums
Les résultats indiquent une interaction positive entre les écoles et les entreprises au Maroc. Environ 78,3% des écoles privées ont des partenariats avec des entreprises, un indicateur positif de l’intégration entre les secteurs de l’éducation et de l’emploi. De plus, 63% des étudiants ont affirmé que leur école partage des opportunités de stage ou d’emploi avec eux. Cela reflète une volonté des institutions éducatives de faciliter la transition des étudiants vers le marché du travail.
Cependant, l’organisation des forums d’emploi demeure un domaine où des améliorations peuvent être apportées. Moins de 40% des étudiants des écoles privées ont déclaré que leur école organisait des forums d’emploi, ce qui souligne un besoin de renforcer ces plateformes qui sont cruciales pour mettre en relation les étudiants et les employeurs. La plupart des forums d’emploi sont organisés par les écoles elles-mêmes, indiquant une centralisation qui pourrait bénéficier d’une plus grande implication des clubs d’étudiants et des associations de lauréats pour diversifier et enrichir ces événements.
Une efficacité limitée des Career Centers dans les écoles marocaines
L’intégration des Career Centers et des ressources de développement de carrière dans les écoles marocaines est une facette cruciale de la préparation des étudiants à la transition vers le monde professionnel.
Cependant, l’étude révèle des écarts notables. Bien que 31% des étudiants des écoles privées aient participé à des sessions d’information sur les opportunités de carrière, l’existence et l’efficacité des Career Centers restent un défi.
L’accès aux consultants en recrutement est également limité. Seules 24,7% des écoles privées ont      un consultant en recrutement, et l’accès à des outils technologiques de suivi pour la recherche de stage ou d’emploi est extrêmement limité, avec seulement 3,7% des étudiants en bénéficiant. Cette disparité souligne un besoin critique de renforcer les infrastructures de soutien à la carrière dans les écoles.
Une forte implication dans l’encadrement des stagiaires
L’encadrement des étudiants pendant les stages est une dimension cruciale pour maximiser l’apprentissage et le développement. Plus de la moitié des étudiants des écoles privées ont été encadrés par leur école pendant leur stage, indiquant une implication significative des écoles dans ce processus. Cependant, l’encadrement varie, avec une attention particulière portée au choix du thème du stage, tandis que d’autres aspects, tels que la visite du lieu de stage, sont négligés.
L’entreprise joue également un rôle significatif dans l’encadrement. Une large proportion    d’étudiants rapporte avoir été encadrée par l’entreprise pendant leur stage, un indicateur positif de l’engagement des entreprises dans le développement des compétences des étudiants. Cette interaction positive est un pas vers des partenariats robustes entre les écoles et les entreprises pour assurer des stages productifs et enrichissants pour les étudiants.
Une obligation des stages mais seulement en fin d’études
La réalisation de stages en entreprise est un élément intégré dans le curriculum des étudiants marocains, avec une majorité écrasante qui indique que les stages sont obligatoires. Cependant, ces obligations tendent à être concentrées vers la fin des études, avec 82% des étudiants des écoles privées rapportant que les stages deviennent obligatoires à la fin de leurs études.
La soutenance de fin de stage est également une composante obligatoire pour une grande majorité des étudiants, soulignant l’importance accordée à la présentation et à l’évaluation formelles des compétences et des connaissances acquises pendant les stages. Ces tendances s’alignent avec les pratiques internationales où les stages et les évaluations correspondantes sont intégrés pour fournir une expérience d’apprentissage complète et pratique.
Les recommandations de Youth Africa Foundation pour améliorer l’employabilité des jeunes
L’analyse des données de l’étude met en lumière des domaines spécifiques qui nécessitent une attention particulière pour améliorer l’employabilité des jeunes au Maroc. Voici des recommandations basées sur ces insights :
• Optimisation de la préparation des étudiants
• Expansion des partenariats École-Entreprise
• Amélioration des services des Career Centers
• Renforcement de l’encadrement pendant les stages
• Uniformisation des politiques de stage
• Mise en place d’un suivi des dispositifs d’accompagnement des écoles à leurs étudiants
• Instauration d’une règlementation unifiée et incitative pour les stages
En mettant en œuvre ces recommandations basées sur les insights dérivés de l’étude, il est      possible d’aborder de manière ciblée les domaines spécifiques qui nécessitent une amélioration, contribuant ainsi à augmenter significativement l’employabilité des jeunes au Maroc.