Abdel Latif El-Baz – Heba Press
Les enjeux de l’enseignement de la langue arabe et de la jeunesse aux enfants des Marocains résidant en Italie ont été au centre d’une rencontre organisée par la Confédération islamique en partenariat avec l’Association culturelle islamique italienne Rho à Milan, dans le nord du pays, sur le thème « La réalité et les perspectives de la langue arabe en Italie.
Cette rencontre vise à mettre en valeur l’importance de la jeunesse et de l’enseignement de la langue arabe comme outil permettant aux enfants appartenant à la deuxième génération d’immigrés marocains de maintenir leurs liens avec leur pays d’origine et de préserver leur identité culturelle.
Les organisateurs ont expliqué dans une déclaration exclusive à Heba Press que cette rencontre, à laquelle ont participé des chercheurs, des acteurs de la société civile, des élus locaux et des professeurs, a permis de mettre en lumière plusieurs problématiques, dont la diversité des approches de traçage dans le domaine de l’enseignement de la langue arabe. , un suivi souvent attribué à des organisations non gouvernementales ou à des institutions religieuses telles que les mosquées et les instituts culturels islamiques.
Les intervenants ont ajouté que les associations et les centres d’enseignement de la langue arabe constituent un facteur essentiel pour préserver l’identité culturelle des Marocains résidant à l’étranger, ainsi que pour préserver leur religion et leur attachement à leur mère patrie.
La question de l’enseignement de la langue arabe nécessite « une étude scientifique académique » et les efforts concertés de tous les acteurs concernés afin de trouver des solutions appropriées.
Ils ont estimé que l’avenir de l’enseignement de la langue arabe en Italie passe par son introduction dans les programmes scolaires publics en tant que langue étrangère.
De son côté, Saleh Wehbe, vice-président de l’Association culturelle islamique italienne Rho, a parlé de son expérience dans ce domaine, soulignant la nécessité de déployer des efforts particuliers pour améliorer le statut des enseignants à l’étranger.
Wehbe a souligné les efforts déployés par les associations dans le domaine de l’enseignement de la langue arabe, soulignant les difficultés qui entravent le travail de ces associations, notamment le temps très court alloué aux cours, l’absence de programmes pédagogiques unifiés et le manque de nombre de salles de classe dans la plupart des mosquées.
Il a ajouté que le manque de compétences formées à l’enseignement de la langue arabe, l’absence de stratégie précise et la multiplicité des acteurs sont autant de facteurs qui constituent un obstacle à toute initiative visant à promouvoir l’enseignement de la langue arabe. la langue arabe dans les pays de la diaspora, appelant à légaliser ce domaine en mettant fin au « chaos et à l’improvisation ».
Pour leur part, les participants ont convenu que l’enseignement de la langue arabe en Italie a de multiples raisons qui diffèrent selon le niveau culturel des parents, soulignant que la construction de la personnalité musulmane, le renforcement du lien avec la patrie et la protection et le renforcement de l’identité dans un la société diversifiée reste en tête de ces raisons.
Après avoir souligné le rôle joué par les mosquées dans l’enseignement de la langue arabe dans les pays de la diaspora, les intervenants ont soulevé un ensemble de problèmes connus de certaines des institutions qui supervisent l’enseignement de la langue arabe en Italie, car une partie d’entre elles recherche le profit. et manque des moyens humains et pédagogiques nécessaires.
Outre le président de la confédération organisatrice, Mustafa Hajraoui, des représentants des centres islamiques d’Italie, ainsi que des universitaires et des acteurs de la société civile marocaine, ont participé à cette rencontre. Ils ont souligné la nécessité d’élever le niveau de l’enseignant, qui reste. l’élément central de ce système, en renforçant ses capacités pédagogiques et en adoptant des programmes compatibles avec le contexte culturel diversifié dans lequel vivent les membres de la communauté.
Le président de la Confédération islamique d’Italie, Mustafa Hajrawi, avait souligné au début de cette réunion la position de la langue arabe parmi les langues du monde et son rôle dans la protection de l’identité de la nation et dans sa protection contre l’assimilation à d’autres langues. civilisations.
Il a indiqué que le plus grand défi auquel est confrontée la langue arabe à l’heure actuelle est la mondialisation, « ce qui signifie la forte domination de la langue sur les autres langues dans divers domaines », soulignant le rôle actuel de l’éducation dans le progrès de la langue arabe. , notamment en Italie.
Les activités de cette journée d’étude ont été divisées en deux sessions au cours desquelles les participants ont discuté de deux thèmes principaux : « La réalité de l’enseignement de la langue arabe en Italie : caractériser et diagnostiquer les jeunes » et les perspectives de l’enseignement de la langue arabe en Italie.
En organisant cette rencontre, la Confédération islamique d’Italie tient à souligner les réalisations les plus importantes réalisées par les professeurs de langue arabe, ainsi que l’impact de l’école arabe sur la psychologie de la jeunesse musulmane dans le contexte italien.
-
-
-
-
-
-
