Tiflet .. Ibn Hazm High School célèbre le projet de leadership pédagogique avec un soutien politique local (photos)
Cet article a été automatiquement traduit de HIBAPRESS, la version arabe :
Heba Press – Tiflet
Dans une décision qui reflète l’implication de l’acteur politique local pour soutenir les ateliers de réforme de l’éducation, l’école secondaire préparatoire, IBN Hazm, dans la ville de Tiflet, affiliée à la Direction régionale de Khamisat, a été témoin de l’organisation des journées portes ouvertes les 2 et le 3 mai 2025, dans le cadre de son officier de jointure du projet de «préparation des dirigeants» dans la saison universitaire 2025/2026.
Cet événement éducatif a été distingué par la présence de Wazen par M. Abdel Samad Arshan, président du Conseil collectif de Tenet, qui a assisté, ainsi qu’un certain nombre de fonctionnaires et d’acteurs du secteur de l’éducation, dans une forte indication de l’importance de suivre le rythme des groupes territoriaux de projets de réforme des écoles publiques.
Au cours de cette réunion, les contours du projet « Préparation du leadership » et de ses principaux objectifs ont été présentés, visant à améliorer l’apprentissage, à stimuler l’excellence et à mettre à jour les performances des établissements d’enseignement public. La vision de la fondation a également été examinée pour télécharger ce projet au niveau de la réalité, dans un dynamisme participatif qui combine localement le personnel éducatif et administratif et les partenaires de l’institution.
La participation de M. Abdul Samad Arshan a été largement accueillie, car les participants ont apprécié sa présence et son intérêt pour les affaires éducatives, considérant cela comme une preuve de la conscience du Conseil collectif de l’importance de l’éducation en tant qu’entrée du développement sur le terrain, et un levier fondamental de la construction de la société de connaissances.
Cet engagement réel des responsables locaux, dirigée par le chef du groupe, confirme que la réforme de l’école marocaine n’est plus une affaire sectaire confinée dans les murs des institutions, mais plutôt une responsabilité collective qui appelle les efforts concertés des différents acteurs, dirigés par les personnes élues qui ont la tâche de fournir les conditions de réussite aux jeunes.
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