Le taux de scolarisation au préscolaire atteint 76% au titre de la saison actuelle

En réponse à des questions au sujet du préscolaire, le ministre a souligné que la stratégie de son département en la matière a impacté les indicateurs, qui se sont nettement améliorés, notant que le nombre total des élèves en préscolaire au niveau national a connu un bond significatif au cours de la saison scolaire actuelle.

M. Benmoussa a ainsi fait état de 931.000 élèves ( dont 49.5% des filles) comparé à la saison scolaire précédente.

Le nombre des élèves du préscolaire public, géré par les partenaires, a lui aussi connu une hausse pour atteindre les 571.000 au titre de la saison scolaire actuelle, soit un bond de 11% comparé à la saison précédente, a-t-il précisé.

Le ministre a, en outre, relevé une baisse importante de 19% en préscolaire non-structuré, qui s’explique par l’amélioration de l’offre publique, notant que le nombre des élèves est passé à 137.000 au titre de la saison scolaire en cours.

Selon les données fournies par le ministre de tutelle, le préscolaire privé a quant à lui enregistré une baisse ayant atteint les 3%, le nombre d’élèves étant passé à 222.000 au titre de la saison scolaire actuelle.

Pour ce qui est des efforts consentis en faveur de la généralisation de l’enseignement préscolaire, M. Benmoussa a affirmé que l’Etat veille sur la généralisation de ce schéma à travers plusieurs mécanismes, dont une planification minutieuse grâce à une carte scolaire pluriannuelle, qui permet d’élargir l’offre éducative pour l’enseignement préscolaire et de fixer les fonds financiers qui doivent être fournis afin de couvrir les dépenses de gestion des classes du préscolaire, outre l’implication des parents et tuteurs.

Concernant les fonds alloués à la généralisation et le développement de l’enseignement préscolaire, le ministre a confié que des fonds financiers ont été alloués pour construire, réhabiliter et équiper de nouvelles salles selon les normes respectant les spécificités de ce type d’enseignement, précisant que le nombre de classes supplémentaires a atteint 4.374 pour la saison scolaire en cours, dont 2.038 réalisées dans le cadre de l’Initiative nationale pour développement humain (INDH).

Il a ainsi expliqué que le nombre de classes de l’enseignement préscolaire public, y compris celles réalisées dans le cadre de l’INDH, a atteint les 30.000, contre 6.750 au titre de l’année scolaire 2018-2019, soit une augmentation de 311%.

Quant aux fonds alloués au soutien des associations chargées de la gestion des classes de l’enseignement préscolaire, ils se sont élevés, selon le ministre, à un milliard et 485 millions de dirhams, tandis que les fonds d’investissement se sont élevés à 676 millions de dirhams, dont 135 millions de fonds de performance.

M. Benmoussa a salué la précieuse contribution de l’INDH, notant que dans le cadre de la mise en œuvre de la convention-cadre du partenariat avec le ministère de l’Intérieur, l’Initiative nationale appuie l’enseignement préscolaire en milieu rural à travers la construction de 2.000 unités d’enseignement préscolaire par an pour une période de cinq ans en milieu rural et contribue à la couverture de ses dépenses de fonctionnement pendant deux ans.

À cet égard, le ministre a rappelé le lancement, depuis avril dernier, du transfert des unités réalisées par l’INDH aux académies régionales d’éducation et de formation afin de les gérer à l’avenir, notant que cette opération a été encadrée conformément à une circulaire conjointe entre son département et le ministère de l’Intérieur publiée le 31 mars.